向老师看着潘老师的成绩吃醋，同样，已经在教师这个岗位呆了几十年的史老师，看到潘老师的成就也觉得有些眼红。一想自己带着的是个美术班，主要是靠美术技能考学，以后在学习成绩上也不会有什么大发展，现在七班的数学成绩超过了实验班，证明了七班有超过实验班的能力，史老师觉得，与其把大块时间花在自己的美术班身上，不如把大半时间都花在七班身上，说不定还能做出什么惊人之举来，比如说，弄出个什么语文实验班之类的。反正语文在各个年级组一向都不被重视，万一自己做出点成绩，让大家开始重视语文，也算是给自己这段长达几十年的教学经历增光添彩。
与向老师那种明显吃醋色彩的话不同，史老师向七班的讲话，丝毫没有私心，句句在理，“听说大家在期中考试中，数学成绩超过了一班，这已经成为了年级里的爆炸性新闻了。在这，我真的得恭喜大家，虽然取得这个成绩跟潘老师的辛勤努力是分不开的，但也有大家的汗水在里面。如果没有大家和潘老师的共同努力，那这个成绩也是不可能实现的。你们班向老师，对你们这个成绩是怎么评价的？”。说到这，史老师装作不知道，向七班询问向老师的额反应。
“向老师觉得我们这个成绩不值得炫耀，和潘老师的意见一样。”，对史老师的问题，张佳炎脱口而出，“但向老师的原因和潘老师不一样，潘老师觉得我们一次成功不足以证明什么，而向老师则觉得实验班有三个，除了您带的美术班以外，还有个英语班，我们必须同时超过一班二班才能说我们超过了实验班。”。听过张佳炎的回答，史老师仍保持着一副镇定的表情，“那你们觉得是潘老师说的有道理，还是向老师说的有道理呢？”。“不知道。”，七班异口同声回答。
史老师觉得就目前自己了解的七班形势来说，七班一定会在向老师和潘老师之中选一个拥护，而七班的表现则出乎史老师的意料，不过这并不影响史老师接下来的话，“其实，我要和大家讲的是，潘老师和向老师说的都有道理。你们一次超过一班，真的不能说明什么，没准是运气没准是一班发挥失常，这个潘老师已经和你们说过了，我就不再说了。而向老师说的也没错，实验班就从学习上来讲，有两个，我带的美术班不算拿成绩说话的班，比较特殊，你们光超过一班，没超过二班，并不能说你们就彻底战胜实验班了，你们的路还很长。而我要说的是另一个非常重要的道理，那就是，绝对不能偏科。”。
“放心吧，史老师，我们一定会在英语上超过二班，完成对实验班的彻底超越的。”，夏彩在全班都没摸清史老师真正意思的情况下，靠着自己的琢磨，向史老师做了回复。史老师看着台下一脸茫然的七班，以及满脸自信的夏彩，不禁摇了摇头，“我说的不是这个意思。我说的意思是，说的直白一点，我一点都不担心大家能超过二班。但问题是，当大家超过二班以后呢？作为一个能超过实验班的普通班，如果偏科怎么办？比如你们的数学和英语很好，但语文成绩太差，那怎么办？到时候人家跟你们比语文，你们不就前功尽弃了么？到时候你们还得找我给你们补语文。与其到时候补，不如现在开始就努力。”。
经过史老师这么一解释，七班终于明白了史老师的意思，但史老师并不打算直接说自己的计划，而是想先知道潘老师和向老师都给七班施了多大的压力，“那好，我想知道，潘老师和向老师都是怎么要求你们的？”。段丝莺想了想，“史老师，潘老师并没给我们多大压力，就是每天把练习在学校做完改完就行，回家就做四道题。向老师倒是给我们有点压力，要求我们在学校背完书，默写完，外加改完听写，回家也是挺轻松的，抄抄单词，写写英语报上的题就行了。”。
“哦，是这样。”，史老师装出一副恍然大悟的样子，“其实我的想法和向老师差不多，毕竟都是语言类的课，学习方法都差不了多少。但又有不一样的地方，我听说向老师要求你们错太多的人要去找向老师重听，我不会这么做。至于重新默写这种事，我也不会做，我顶多就让你们把默写的内容抄几遍就行了。我的要求是这样的，你们回家抄我当天划的词，背每节课讲过的文章，该背哪段书上都写着呢，就不需要我来说了，在学校就是听写默写，这样你们词抄的怎么样，书背的怎么样，我都能知道。当然，我说了，我不会让你们重来，就是让你们抄抄错词错句，但我这是有特别要求的。如果你们不想抄的太多的话，就最好认真对待，否则抄断了手，可别怪我。我这个条件是不是比向老师和潘老师都优厚多了？”。
七班不由得点了点头，对史老师的话表示认同，不得不承认，史老师这安排，确实比成天做题的潘老师，和成天压力巨大的向老师，好了不少。最后，史老师为了让七班更加为自己卖力，顺口倒了句苦，“大家一定要努力，你们要知道，一个班主任决定放弃自己的班，为你们花更多时间意味着什么。我们八班是美术班，以后也不指望学习吃饭，所以我要是死守着八班也别想干出点什么来，这三年也就这样了。我都这么大岁数了，总不能让潘老师她们这些年轻老师给比下去，所以，大家也一定要努力，咱们一起，把咱们班的语文成绩给搞上去。争取让你们在学习成绩上做到真正的无可挑剔。”。