把皮皮接到身边来，我才慢慢了解到他在咸阳上学时的表现。
他姥姥看到皮皮戴着学校发的崭新的红领巾回来，很是感慨。
孩子上四年级了，戴个红领巾有什么稀罕吗？
原来皮皮在咸阳的时候，太淘气，是没有入队的。早上上学，老师检查学生戴红领巾上学，没戴的回去拿。每次都把皮皮堵在门外，都四年级的大高个了，皮皮说没有入队，谁也不相信。每次大家都进去了，早读课铃声响起时，皮皮站在校门外，都要主任老师来把他领进去。
时间长了，办主任干脆给他一条，免得麻烦。所以皮皮在咸阳戴的只是一个红布条，不叫红领巾。
姥姥还透露出皮皮二年级的时候干的一件臭事情。
一大早，刚上课，皮皮举手说肚子疼，要去上厕所，老师看他平常太调皮，不许去。皮皮拉到了裤子里。一上午坐在后面不感动，旁边的同学直叫臭。待中午姥姥把他接回去，看他蔫了，夹着腿慢慢地走，很是不寻常。一问，拉到裤子里了。回到家拿剪子把裤子给剪开，放到浴池洗。从此，每次出门都提醒他把屎拉干净了再出去，形成心理暗示了，长大了还是这样，出门前必在厕所里蹲半天。
我听了哈哈大笑，关键是平时太调皮。上语文课，每次课文都背不出来罚站。我在一旁说：“这是遗传，我的记忆力也不好。”皮皮在旁边听到，恍然大悟跳了起来：“原来是你遗传的。都怪你”一转眼，他找到了答案，原来不是因为他笨，因为他坏，而是她妈的责任。
可他妈没有接着说下去，她小时候虽然记忆力不好，但是课文照样次次是能背出来。记得我在北京上五年级时，一次母亲从陕西来北京出差，星期天带着姥姥一大家子上长城，只有我留下来，大人怎么劝都不去：”不到长城非好汉，上次是6岁时第一次来北京去的，那时你小，都忘了。好不容易去一次，你就跟大家去玩玩吧。“”不行，星期一要考《常识》科目要考试，老师出了复习题，我记不住，我要留在家里复习。“我把每道题的答案都抄下来了，我硬是一整天在院子里，在屋子里，把头埋在被子里，硬是背了下来。星期一考了100分。我天资一般，从小就懂得下苦力，不达目的不罢休。
皮皮写作文在一旁抓耳挠腮，写不出几个字。姥姥在一旁说：”皮皮数学好，作文一向不好。“我说：”别这么说，谁说皮皮作文不好，好好想想，慢慢写，先写草稿，想起什么写什么，然后再慢慢改。“
皮皮说：“我的作文就是不好，我不会写。”
我坚持：“谁说的，我可以举出例子来证明你的作文好，上次你的作文还展览呢，《我的妈妈》在会所门口贴出来了。”只有作文写的好的学生，老师才会选呢。（其实本来他们班学生就九个人，所有孩子的作文都贴出来了。）
我这么一说，皮皮和他姥姥都不吭声了。
周末送皮皮去洛溪的美术班学习素描，三岁学画的皮皮画的石膏像鹤立鸡群，受到了老师的表扬。慢慢的，皮皮嘴里的抱怨慢慢不见了，开始越来越自信了。